ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Моя школа / Понятия о форме предмета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круг, квадрат, треугольник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.13.5 называть геометрические формы: куб, шар, круг, квадрат, треугольник; 1.1.13.6 находить в окружающем пространстве предметы, имеющие форму шара, куба круга, квадрата, треугольника; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивление») |
«(Имя ученика), посмотри, что я принесла! (показываю коробку, в которой лежат: мяч (шар), кубик, тарелка (круг), платок (квадрат), треугольная линейка). Как ты думаешь, что общего у этих предметов? (пауза) Сегодня мы узнаем, как называются их формы. А теперь сюрприз: я спрятала одну фигуру в мешочке. Попробуй угадать на ощупь, что это — круг, квадрат или треугольник? Прогнозируй, что ты почувствуешь: углы или гладкие края?» (педагог достаёт треугольник, обсуждают). | Ученик рассматривает предметы, высказывает предположения (например: «мягкий», «круглый», «с углами»). Пытается угадать фигуру на ощупь, описывает ощущения. | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет любознательность, задаёт вопросы. • Выдвигает гипотезу о форме предмета. |
Коробка с предметами: мяч, кубик, тарелка, платок, треугольная линейка; непрозрачный мешочек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||