ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Количественное сравнение на основе наглядности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количественное сравнение на основе наглядности. Сравненение фигур наложением и приложением |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять количество предметов по наглядностию; Сравнивать количество предметов; Сравнивать геометрические фигуры по форме и размеру |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, посмотрите на доску. На картинке две тарелки: на одной 3 яблока, на другой 5 груш. Как вы думаете, на какой тарелке больше фруктов? Поднимите руку, кто считает, что на первой тарелке больше. (Пауза.) А кто — что на второй? Почему вы так думаете?» «Проверим. Что нужно сделать, чтобы точно узнать, где больше, не считая? Можно приложить яблоки к грушам парами. Сегодня мы научимся сравнивать предметы и фигуры разными способами — приложением и наложением.» |
Рассматривают картинку, поднимают руки при голосовании. Высказывают предположения: «На второй больше, потому что там 5, а 5 больше, чем 3». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (2–3 слайда), картинки яблок и груш, сгенерированные через ИИ (Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||