ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа и арифметические действия в пределах 10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числа 6-10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать однозначные числа от 6 до 10; 1.1.1.3 определять состав чисел в пределах 10; 1.1.1.1 определять место чисел 6–10 в натуральном ряду чисел; 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; 1.5.2.3 использовать числовой луч для сравнения чисел. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы помогаете маме накрывать на стол для гостей. Нужно поставить на стол ровно 7 тарелок. У вас в руках стопка из 5 тарелок. Что нужно сделать? Хватит ли этих тарелок? Как вы думаете, какое число будет следующим после 5, если мы будем считать тарелки?"
ИИ-инструменты: Генератор простых бытовых сценариев (например, ChatGPT) для создания понятных первоклассникам жизненных кейсов, связанных со счетом. |
Слушают, анализируют ситуацию. Высказывают предположения: "Не хватит", "Нужно еще тарелки", "Следующее число — шесть". Прогнозируют тему урока — изучение чисел больше пяти. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к предложенной ситуации. • Делает предположение о недостающем количестве. • Высказывает гипотезу о теме урока (числа 6, 7, 8, 9, 10). |
Интерактивная доска или картинка с изображением стола и 5 тарелок. ИИ-сервис для генерации изображений по запросу "5 тарелок на столе". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||