ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логическим задачам математики в 8 класс
| Раздел | Множества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи о переправах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знакомство с понятиями алгоритм, исполнитель, среда исполнителя, отработка данных понятий и решение логической задачи «переправа» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка, где человек в лодке пытается одновременно везти ноутбук, телефон и кофе с подписью «Моя ежедневная переправа на работу»]. Почему это смешно? Как вы думаете, о каких «переправах» в вашей жизни можно сказать?»
После обсуждения: «Сегодня мы будем решать задачи, которые в математике называются «задачи о переправах». Это классические логические головоломки. Но прежде чем решать, нам нужно стать «компьютерными» инженерами мысли и разобраться с тремя ключевыми понятиями: алгоритм, исполнитель и среда. К концу урока вы не только решите знаменитую задачу, но и создадите инструкцию для «исполнителя», а также спланируете путешествие по нашей стране». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Он всё хочет удержать и ничего не уронить», «Это про multitasking». Приводят примеры из жизни: «собрать портфель утром», «разделить время между уроками и кружками». Слушают формулировку темы и целей урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, слайд с мемом. ИИ-инструмент для генерации мема/картинки по запросу (например, DALL-E 3 через ChatGPT или Craiyon) для создания визуального якоря темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||