Перейти к содержанию
КСП

КСП «Что такое математика вокруг нас» по математике и логике, 6 класс

Краткосрочный план урока по математике и логике для 6 класса по теме «Что такое математика вокруг нас». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика и логика
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Математика вокруг нас: от чисел до графиков(в дательном падеже) в 6 класс

Раздел Математика в повседневной жизни
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Что такое математика вокруг нас
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 1. Осмысление роли математики в жизни человека. • применение математики в реальных жизненных ситуациях. Примеры.
Цель урока
  1. Ученик объясняет, где и как применяется математика в повседневной жизни, приводя не менее 4 реальных примеров (из дома, школы, магазина, транспорта).
  2. Выполняет групповую и индивидуальную задачи на математическую грамотность (анализ простого текстового задания/графика) и творческое задание, демонстрируя планирование и доведение дела до конца.
  3. Проявляет навыки трудолюбия и профессионализма: планирует работу группы, организует рабочее место и доводит начатое задание до презентации.
Ценность для интеграции Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Учитель: «Доброе утро! Представьте на секунду: что было бы, если бы в нашей жизни не было чисел и математики? Подумайте и предложите варианты.»

Учитель задаёт вопросы по очереди к 5 добровольцам из разных рядов: «Как бы вы рассчитали сдачу в магазине? Как бы вы узнали время прибытия автобуса? Как бы вы измерили длину комнаты для стола?»

Учитель фиксирует ответы на доске и подводит итог: «Мы сегодня посмотрим, где и как математика помогает нам каждый день.»

Раздача ролей и объявление деления на 5 групп (по 5 человек): лидер, секретарь, докладчик, таймкипер, контролёр качества. Класс разбивается быстро — учитель называет номера по списку, группы встают.

Диалог-примеры:

Учитель: «Группа 1, кто станет лидером?»
Ученик: «Я могу» или «Давайте я».
Учитель: «Лидер, запишите задачу группы и организуйте работу.»

Ученики быстро высказывают варианты ответа на вопрос «что было бы, если…». Назначают роли в группах (5 чел. в группе): лидер, секретарь, докладчик, таймкипер, контролёр качества.

Примеры ответов от учеников: «Не смогли бы считать деньги», «Не смогли бы строить дома», «Не узнали бы время» и т.д.

Дескрипторы (без баллов):

  • Ученик предлагает хотя бы одну разумную гипотезу о роли математики.
  • Ученик участвует в распределении ролей в группе.

без баллов

Доска, маркеры; список учащихся; карточки ролей; таймер на телефоне.

ИИ-инструменты (рекомендации): ChatGPT — быстро сгенерировать примеры вопросов для вызова; генератор облака слов для визуализации ассоциаций (WordArt или бесплатный онлайн). Эти сервисы используются учителем вне сцены, в классе — результаты печатать/проектировать.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Развернутое описание разноуровневого за… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (в рамках этапа «Конец… · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.