ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математика вокруг нас: от чисел до графиков(в дательном падеже) в 6 класс
| Раздел | Математика в повседневной жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое математика вокруг нас |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Осмысление роли математики в жизни человека. • применение математики в реальных жизненных ситуациях. Примеры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Доброе утро! Представьте на секунду: что было бы, если бы в нашей жизни не было чисел и математики? Подумайте и предложите варианты.» Учитель задаёт вопросы по очереди к 5 добровольцам из разных рядов: «Как бы вы рассчитали сдачу в магазине? Как бы вы узнали время прибытия автобуса? Как бы вы измерили длину комнаты для стола?» Учитель фиксирует ответы на доске и подводит итог: «Мы сегодня посмотрим, где и как математика помогает нам каждый день.» Раздача ролей и объявление деления на 5 групп (по 5 человек): лидер, секретарь, докладчик, таймкипер, контролёр качества. Класс разбивается быстро — учитель называет номера по списку, группы встают. Диалог-примеры: Учитель: «Группа 1, кто станет лидером?» |
Ученики быстро высказывают варианты ответа на вопрос «что было бы, если…». Назначают роли в группах (5 чел. в группе): лидер, секретарь, докладчик, таймкипер, контролёр качества. Примеры ответов от учеников: «Не смогли бы считать деньги», «Не смогли бы строить дома», «Не узнали бы время» и т.д. |
Дескрипторы (без баллов):
без баллов |
Доска, маркеры; список учащихся; карточки ролей; таймер на телефоне. ИИ-инструменты (рекомендации): ChatGPT — быстро сгенерировать примеры вопросов для вызова; генератор облака слов для визуализации ассоциаций (WordArt или бесплатный онлайн). Эти сервисы используются учителем вне сцены, в классе — результаты печатать/проектировать. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Развернутое описание разноуровневого за… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (в рамках этапа «Конец… · Рефлексия (5 мин) | ||||