ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике вокруг нас: от чисел до графиков в 6 классе
| Раздел | Числа и вычисления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Натуральные числа в жизни человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Осмысление роли математики в жизни человека. • формирование у обучающихся целостного представления о математике как универсальном инструменте познания окружающего мира, развитие функциональной математической грамотности и способности применять математические знания, умения и навыки в практических жизненных ситуациях. Формирование у обучающихся представления о математике как инструменте познания и описания окружающего мира через числа. расширить и углубить знания обучающихся о числах, величинах, зависимостях и способах их представления. Примеры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, и тема нашего урока — «Натуральные числа в жизни человека». Давайте сразу начнем с вопроса. Поднимите руку, кто считает, что математика и числа — это скучно и нужно только для уроков и контрольных? А теперь руку, кто считает, что числа окружают нас повсюду и без них наша жизнь была бы невозможна?" (Учитель фиксирует примерное соотношение голосов на доске). "Спасибо. Теперь я попрошу несколько человек из каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные мнения! Сегодня мы постараемся доказать, что числа — это не просто цифры в учебнике. Они — универсальный язык, на котором говорит мир вокруг нас. И начнем мы с самых простых и знакомых — натуральных чисел." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени. Это позволяет быстро вовлечь весь класс, визуализировать мнения и создать основу для дискуссии. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируют позицию (например: "Скучно, потому что много правил" или "Интересно, потому что с числами можно рассчитать что угодно"). Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (если вызывают). • Слушает мнения других. |
Доска, маркер. Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||