ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Математике вокруг нас: от чисел до графиков в 6 классе
| Раздел | Таблицы, диаграммы и графики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум «Графики моего дня» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Осмысление роли математики в жизни человека.
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем исследователями собственной жизни. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть ровно 2 минуты. На листочках напишите как можно больше видов деятельности, которые вы делали вчера, от пробуждения до сна. Например: «завтракал», «шел в школу». Кто запишет больше 10 пунктов — молодец! Старт! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Время! Посчитайте свои пункты. У кого больше 12? Отлично! А теперь скажите, как мы можем наглядно показать, сколько времени ушло на каждый из этих видов деятельности?»
Ожидаемые ответы: таблица, диаграмма, график. «Верно! Сегодня мы соберем данные о вашем дне, превратим их в таблицу, а затем — в графики. Тема нашего практикума: «Графики моего дня». Мы увидим, как математика помогает понять и даже улучшить нашу повседневную жизнь». |
Учащиеся индивидуально записывают виды деятельности. Считают количество. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 видов деятельности. • Ученик участвует в обсуждении, предлагая способы визуализации данных (таблица, диаграмма). |
Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Таймер с проекцией на экран (например, онлайн-таймер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||