ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге факультативу во 2 классе
| Раздел | математическая радуга факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрические формы в окружающем мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.3. изготавливать развертку пространственной геометрической фигуры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю о маленьком квадратике, который мечтал стать объемным. Он жил на плоском листе бумаги и видел вокруг себя только плоские фигуры: треугольники, круги, прямоугольники. Но однажды он заметил, что некоторые фигуры могут становиться объемными! Как вы думаете, что нужно сделать плоской фигуре, чтобы она стала объемной?"
Пауза для ответов детей "Правильно! Нужно создать развертку - специальную схему, по которой можно собрать объемную фигуру. Сегодня мы с вами станем настоящими конструкторами и научимся создавать такие развертки!" |
- Слушают историю - Отвечают на вопрос учителя - Высказывают предположения о превращении плоских фигур в объемные |
Активно участвует в обсуждении Высказывает предположения о создании объемных фигур |
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных историй о геометрических фигурах |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||