ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге во 2 классе
| Раздел | Математическая радуга |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические действия над числами в пределах 1000 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1. понимать образование чисел в пределах 1000 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте, что мы с вами отправились в математическое путешествие по Волшебной стране чисел! Сегодня мы будем исследовать огромный числовой лес, где живут числа до 1000. Но чтобы войти в этот лес, нам нужно разгадать загадку Волшебника Математикуса: Я больше 100, но меньше 1000, у меня 5 сотен, 3 десятка и 2 единицы. Кто я? Правильно, это число 532! А теперь давайте вместе построим мост в этот удивительный лес чисел!" | Ученики слушают рассказ, активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ответов на загадку |
• Активно участвует в обсуждении • Правильно определяет число по его разрядному составу |
Интерактивная доска, картинки числового леса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||