ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике в 3 класс
| Раздел | Мир логики. Признаки предметов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развиваем наблюдательность. Лабиринты. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 объяснять и применять способы сравнения предметов по одному-двум признакам, использовать простейшие логические схемы (лабиринты, таблицы, графы) для решения практических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово ЛАБИРИНТ. За 1 минуту каждый в тетради записывает все ассоциации, которые приходят в голову. Начали!» Через 1 минуту: «Поделитесь с соседом. Теперь выберете три самые интересные ассоциации от пары и запишите их на стикерах. Прикрепим на доску и обсудим.» Обсуждение: «Почему лабиринт связан с наблюдательностью? Где в жизни мы встречаем лабиринты?» (парк, карта, запутанные дорожки, головоломки). Возможные ответы учеников: запутанные коридоры, сложный путь, выход, Минотавр, карта, логика, внимательность. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||