ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логике в 3 классе
| Раздел | Мир логики. Признаки предметов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация предметов по одному признаку. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 объяснять возможность классификации предметов по одному признаку и приводить примеры таких классификаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
«Ребята, представьте: в библиотеку привезли 50 новых книг. Нужно расставить их на полки так, чтобы читатель сразу нашёл нужную. Как вы думаете, что для этого нужно сделать?» (выслушивает 2-3 ответа). «Сегодня мы станем настоящими библиотекарями-классификаторами. Я покажу вам фотографию полки в книжном магазине — все книги перемешаны. Можете ли вы за 10 секунд найти книгу по природе? Почему трудно?» Подводит к выводу: «Нам поможет классификация — деление предметов на группы по одному важному признаку». Интеграция ценности: «Профессионализм библиотекаря в том, чтобы быстро и точно распределить книги. Сегодня вы тоже будете учиться работать качественно и доводить дело до конца». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Изображение «перемешанные книги на полке» (на слайде или распечатка). Магнитная доска, карточки «названия разделов». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||