ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике в 3 классе
| Раздел | Мир логики. Признаки предметов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок-игра «Юный классификатор». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 объяснять существенные и несущественные признаки предметов и явлений, группировать предметы по общим признакам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
🔗 Межпредметные связи: Познание мира (гос. символы, традиции), математика (классификация, множества), обучение грамоте (описание предмета).
🧩 Дифференциация:
• Для одарённых: самостоятельно составить классификатор из 10+ объектов с 3 уровнями.
• Для испытывающих трудности: опора на карточки-подсказки с признаками, работа в паре с сильным учеником.
• Для учеников с ООП: индивидуальная карточка с 4 предметами и готовыми признаками, выбор группы.
📌 Интеграция ценности: задания с государственной символикой, национальными играми, природой родного края.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: кот среди собак с подписью "Я тут лишний?"). Почему это смешно? Какое логическое правило нарушено?» Обсуждение: «Верно, кот отличается от собак по признакам. Сегодня мы — юные классификаторы, ищем общие и разные признаки. А ещё я узнаю, кто из вас настоящий патриот и знаток Казахстана!» Учитель показывает мем на проекторе. |
|
Дескрипторы: • Участвует в обсуждении, приводит 1 пример признака. • Понимает, что такое «лишний предмет» (без баллов). |
Проектор, мем (кот среди собак), слайд 1. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||