ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике в 3 классе
| Раздел | Мир логики. Признаки предметов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические загадки на поиск лишнего предмета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 Определять общие и отличительные признаки предметов и явлений, группировать их по заданному признаку, находить «лишний» предмет в группе. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я начинаю Mind-map (интеллект-карту) со словом “ЛИШНИЙ”. За 1 минуту каждый из вас в тетради или на стикере запишет все ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите “лишний предмет”. Потом мы выберем три самых ярких и обсудим.» Учитель запускает таймер на 1 минуту. После этого собирает 3-4 варианта от учеников, фиксирует на доске. Примерные ответы: «не подходит по цвету», «отличается по размеру», «другой формы», «лишний, потому что не такой, как все». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, таймер. ИИ-идея: Можно использовать Canva для цифровой mind-map на общем экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||