ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу ЛОГИКА во 2 классе
| Раздел | Логические связи и закономерности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение кроссвордов и головоломок со словами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать вербально-логическое мышление и активизировать словарный запас. Задачи: Учить понимать и точно формулировать определения понятий. Тренировать орфографическую зоркость. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с запутанным клубком разноцветных ниток и подпись: "Мои мысли, когда пытаюсь вспомнить слово"). Почему эта картинка может быть про нас с вами сегодня? Что мы будем делать на уроке?»
Выслушивает ответы. «Верно! Мы будем распутывать такие "клубки" в своей голове, чтобы находить нужные слова. Сегодня мы станем детективами слов: будем разгадывать кроссворды и головоломки. Это поможет нам думать логичнее и говорить точнее». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мы будем искать слова», «Будем думать, какое слово подходит», «Это про то, когда знаешь, а сказать не можешь». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о теме/деятельности на уроке. • Ученик связывает образ с предстоящей учебной задачей. |
Проектор/экран или распечатка мема. Презентация с мемом. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||