ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу ЛОГИКА в 2 класс
| Раздел | Логические связи и закономерности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины и следствия. Что сначала, что потом? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать понимание причинно-следственных связей. Задачи: Учить устанавливать последовательность событий, восстанавливать порядок действий в серии сюжетных картинок. Объяснять, какое событие является причиной, а какое – следствием. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться быть настоящими детективами, которые ищут ответ на вопрос: "Что сначала, а что потом?" Давайте поиграем. Я задам вам волшебный вопрос: "Что было бы, если бы утром не зазвенел будильник?" Подумайте и предложите свои варианты, что могло бы произойти дальше.» Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: «Вы описали целую цепочку событий, которые могли бы случиться. Одно событие тянет за собой другое. Это и есть то, что мы сегодня будем изучать — причины и следствия. Причина — это то, почему что-то произошло, а следствие — это то, что произошло.» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации необычных вопросов "что было бы, если..." по теме урока, чтобы разнообразить этап вызова и адаптировать его под интересы конкретного класса. |
Ученики слушают, думают, поднимают руку и высказывают свои предположения (например: «опоздали бы в школу», «не позавтракали», «проспали»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант развития событий в ответ на вопрос «что было бы, если...». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/доска для записи ключевых слов. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||