ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" во 2 классе
| Раздел | Мир логики. Признаки предметов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развиваем наблюдательность. Лабиринты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Развивать зрительное восприятие, внимание и пространственную ориентацию. Задачи: Формировать умение прослеживать зрительно-двигательные пути, планировать действие на несколько шагов вперед при прохождении лабиринтов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем развивать свою наблюдательность и внимание. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: 'Дом есть, но нет дверей и окон. Дорога есть, но она вся в поворотах. Чтобы дойти до цели, нужно думать головой и смотреть глазами. Что это?' (Лабиринт). Правильно! А где в жизни мы можем встретить лабиринты? (В парках аттракционов, в детских книжках, в компьютерных играх). Молодцы! Сегодня мы будем учиться проходить лабиринты, чтобы стать более внимательными и научиться планировать свои шаги вперед. Запишите тему в тетради: 'Развиваем наблюдательность. Лабиринты'." | Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении загадки. • Предлагает свои варианты ответов. • Записывает тему урока в тетрадь. |
• Доска/экран с темой урока. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||