ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике во 2 классе
| Раздел | Логические |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | последовательности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | строить ряды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну Логики. Но для начала давайте подумаем: что было бы, если бы в мире не было никакого порядка? Если бы, например, дни недели шли так: вторник, воскресенье, среда, пятница? Или если бы на деревьях осенью вырастали листья, а весной опадали?" Даю время подумать. Выслушиваю 3-4 ответа. Подвожу итог: "Порядок, или последовательность, очень важны. Они помогают нам понимать мир и предсказывать, что будет дальше. Сегодня мы будем учиться разгадывать и строить такие порядки — последовательности". ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации необычных и забавных примеров "нарушенных" последовательностей (например, алфавита или чисел), чтобы сразу вовлечь класс. Сервисы типа Canva или онлайн-доски (Miro) для визуализации вопроса. |
Ученики размышляют, высказывают свои предположения. Возможные ответы: "Была бы путаница", "Мы не знали бы, что будет завтра", "Все было бы непонятно". | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один вариант последствия отсутствия порядка. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||