ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу ЛОГИКА во 2 классе
| Раздел | Логические связи и закономерности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок «Клуб внимательных и находчивых». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщить материал раздела о закономерностях и связях. Задачи: Применять полученные навыки (нахождение закономерностей, решение ребусов и логических задач) в условиях командной игры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в «Клуб внимательных и находчивых»! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с совой в очках, которая говорит: «Я не просто сова, я сова-логик! Найди закономерность: ночь, звезды, сон, ...?»). Почему эта картинка про нас с вами? Что мы с вами умеем делать на уроках логики?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Мы умеем быть очень внимательными, чтобы находить связи и закономерности, и очень находчивыми, чтобы решать хитрые задачки. Сегодня мы это и проверим! Разделимся на две команды: «Беркуты» и «Жулдыздар» (Звезды). Ваша задача — набрать как можно больше баллов за смекалку!» Использование ИИ-инструментов: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или аналогичных сервисов) для создания вовлекающего визуального контента, напрямую связанного с темой урока. Помогает быстро создать эмоциональный и познавательный «якорь» для начала урока. |
Рассматривают мем. Высказывают предположения: «Мы тоже внимательные», «Мы ищем закономерности», «Сова умная, и мы сегодня будем умничать». Делятся на две команды, выбирают капитана. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик готов к работе в команде. |
Проектор/экран, мем (сгенерированный или подобранный), таблички с названиями команд, магниты или стикеры для ведения счета на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||