ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Логике во 2 классе
| Раздел | Логические связи и закономерности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Найди ошибку в закономерности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубить понимание принципа закономерности. Задачи: Учить находить и исправлять элемент, нарушающий логику построения ряда. Развивать критичность мышления и самоконтроль. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем детективами, которые ищут ошибки. Но для начала разомнём наш ум. Послушайте загадку: 'Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. Что это?' (Ножницы). А теперь другая загадка, про закономерность: 'Я иду по цепочке: круг, квадрат, круг, квадрат, круг... Что должно быть следующим? Правильно, квадрат! А если я скажу: круг, квадрат, круг, квадрат, треугольник? Здесь что-то не так. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?"
Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: "Находить лишнее", "Исправлять ошибки в рядах", "Продолжать последовательности"). Учитель: "Молодцы! Вы почти угадали. Тема нашего урока: 'Найди ошибку в закономерности'. Мы будем учиться находить сбой в правильном порядке и исправлять его. А ещё подумаем, где в жизни нам встречаются такие правила и порядки, которые нельзя нарушать." |
Ученики слушают, отгадывают загадки. Высказывают свои предположения о теме урока. Формулируют цель: научиться находить и исправлять ошибки в закономерностях. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для быстрого подбора тематических загадок, активирующих логическое мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||