ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике во 2 классе
| Раздел | Логические |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | логические картинки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | развитие внимания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем детективами, которые ищут секреты, спрятанные в картинках. Но сначала давайте представим: что было бы, если бы все картинки в нашем учебнике были совершенно одинаковыми? Как бы мы тогда находили нужную страницу или понимали истории в книжках?" Выслушиваю 3-4 предположения от детей. "Верно, было бы очень скучно и трудно! Поэтому сегодня мы учимся быть внимательными и замечать самое важное — отличия и порядок. Это поможет нам не только в логике, но и в жизни. Тема нашего урока — «Логические картинки»." |
Предлагают варианты ответов: "Мы бы путались", "Не смогли бы читать", "Все книги были бы похожи". Слушают учителя, настраиваются на тему. | Формирующее: наблюдение за активностью и оригинальностью ответов. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос "что было бы, если...". |
- Доска или экран. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов "что было бы, если..." по теме картинок (например, "Что было бы, если бы картинки менялись местами сами?"). Это помогает активировать мышление и интерес. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||