ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 класс
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль второстепенных героев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Расширение понимания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Кто лишний?") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир литературных героев. Но для начала – разминка для ума! На экране вы видите 4 имени героев из известных сказок. Ваша задача за 2 минуты определить, кто из них лишний, и объяснить почему. Таймер пошел! Например: Иван-царевич, Баба-Яга, Серый Волк, Золотая Рыбка. Кто лишний и почему? Жду ваши версии!" (После обсуждения): "Молодцы! Вы заметили, что некоторые герои помогают главному, другие мешают, а без кого-то история была бы совсем другой. Именно об этих важных, но не главных героях мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Роль второстепенных героев». Давайте вместе сформулируем, что мы сегодня узнаем и чему научимся (озвучивает цели урока)." | Учащиеся рассматривают список, обсуждают в парах или высказывают предположения с места. Формулируют критерий выбора (например, лишний – Золотая Рыбка, потому что она волшебный помощник, а остальные – из одной сказки; или Баба-Яга – отрицательный персонаж). Слушают и принимают цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант ответа. • Обосновывает свой выбор, опираясь на знание текста или функцию героя. • Активно включается в обсуждение темы урока. |
Интерактивная доска или проектор с презентацией (слайд с именами героев и таймером). ИИ-сервис: Генератор случайных списков героев (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания вариантов игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||