ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль иллюстраций и других элементов в восприятии текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование навыков анализа визуальной информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, без чего, по-вашему, может обойтись книга? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, если считаете, что книга может обойтись БЕЗ ИЛЛЮСТРАЦИЙ. А теперь поднимите руку те, кто считает, что иллюстрации в книге необходимы. Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Ваши ответы показывают, что иллюстрации для кого-то важны, а для кого-то нет. Сегодня мы докажем, что иллюстрации и другие визуальные элементы — это не просто картинки, а настоящие помощники в понимании текста. Они могут рассказать даже больше, чем слова. Тема нашего урока: «Роль иллюстраций и других элементов в восприятии текста»." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро собрать мнения класса и визуализировать результаты, создавая вовлеченность и отправную точку для дискуссии. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя, почему иллюстрации важны или не важны. Слушают одноклассников. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (согласен/не согласен). • Пытается привести простой аргумент ("потому что с картинками интереснее"). |
Доска или экран для записи результатов голосования. Планшет/компьютер учителя с доступом в интернет для сервиса интерактивных опросов (Mentimeter, Kahoot!). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||