ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Карагайлинская общеобразовательная школа"
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 класс
| Раздел | "Искусство" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю.Коринец "Волшебное письмо" Искусство рядом с нами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 - строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства 3.2.1.2 - читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/чтение с пометками) 3.3.3.1 писать творческие работы в форме постера / проекта / рекламы /заметки / презентации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово «ВОЛШЕБСТВО». Закройте глаза на 10 секунд и подумайте: что для вас волшебство? Откройте. Сейчас каждый назовёт одно слово-ассоциацию, а я запишу на доске. У нас всего 1 минута! Начали!» (Учитель фиксирует ассоциации, например: чудо, письмо, доброта, мама, улыбка, секрет.) «Отлично! Теперь выберите три самых ярких слова. (Пауза). Давайте обсудим: почему «письмо» может быть волшебным? А «доброта»? Как вы думаете, связаны ли волшебство и искусство?» |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||