ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы: «Живая природа» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ Количество отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С____________________ Маршак «В лесу над росистой поляной» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3____________________1____________________1____________________1____________________ отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3____________________2____________________6____________________1____________________ находить сравнение, олицетворение, эпитет, определять роль 3____________________3____________________2____________________1____________________ писать творческие работы разных жанров: письмо герою/сказки/рассказы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть____________________ Сегодня нас ждёт удивительное путешествие в мир живой природы____________________ Закройте глаза и представьте: раннее летнее утро, лес, роса на траве, и вдруг____________________________________________________________ раздаётся голос кукушки____________________ (Включает аудиозапись)____________________ Что вы почувствовали?» «А теперь вопрос для размышления: Что было бы, если бы кукушка вдруг замолчала и никогда больше не подавала голоса? Обсудите в парах и предложите свои варианты»____________________ «Спасибо за интересные идеи____________________ Сегодня мы познакомимся со стихотворением Самуила Маршака «В лесу над росистой поляной»____________________ Как вы думаете, о чём это стихотворение?» |
Слушают учителя, представляют картину летнего утра____________________ В парах обсуждают гипотетическую ситуацию____________________ Ответы:
Высказывают предположения:
|
Визуальные карточки с изображением летнего леса и кукушки; опорные фразы для ответа: «Я думаю____________________________________________________________», «Может быть____________________________________________________________», «А что, если____________________________________________________________»____________________ |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с иллюстрациями; аудиозапись голоса кукушки; ИИ-инструмент: голосовой ассистент (Алиса) для воспроизведения звуков природы____________________ |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | |||||