ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в ____________________ класс
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. Алексеев "Рассказы о Суворове и русских солдатах" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с образом Суворова и героями рассказов; учить определять тему и главную мысль текста; развивать навыки чтения и пересказа; воспитывать уважение к истории и мужеству солдат. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с необычного вопроса. Представьте себе: что было бы, если бы в армии не было дисциплины и порядка? Не было бы правил, которым должны следовать все солдаты? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Давайте послушаем несколько мнений." (Выслушивает 4-5 ответов, подводит итог). "Спасибо за интересные идеи. Вы правы, армия – это система, где ответственность, честность и следование правилам – залог победы. Сегодня мы познакомимся с великим полководцем, который именно на этих принципах строил свою армию. Это Александр Васильевич Суворов в рассказах Сергея Алексеева." | Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руку, предлагают свои версии (например: "Солдаты не слушались бы командиров", "Армия была бы неорганизованной и проигрывала бы сражения", "Было бы много несправедливости"). Слушают вступление учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с последствиями отсутствия порядка. • Ученик аргументирует свой ответ (хотя бы простой причинно-следственной связью). |
Доска или экран для записи ключевых слов из ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||