ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. Алексеев. Рассказы о Сурове и русских солдатах. Медаль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся отвечать на открытые вопросы по содержанию; писать письмо герою |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над очень важной темой. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Давайте вместе его разгадаем. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: изображение супа + буква "Р" + буква "О" + изображение ветра = "Суров"). "Молодцы! Вы разгадали фамилию — Суров. А теперь подумайте и запишите в своих тетрадях предположение: Кто такой Суров? Как вы думаете, почему мы будем говорить о нём на уроке литературного чтения? Запишите свою гипотезу в 1-2 предложения." После 2 минут: "Кто хочет поделиться своей версией?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо! Все ваши идеи очень интересны. Сегодня мы познакомимся с рассказом Сергея Алексеева о солдате Сурове и узнаем, за что он получил медаль. Проверим, чьи догадки были самыми точными." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала. Интерактивная доска (Jamboard, Miro) для фиксации гипотез учеников в реальном времени. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||