ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы «Архитектура» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Русские народные сказки «Зимовье зверей», «Теремок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.1.1 Отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов. 3.2.2.1 - формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы. 3.3.3.1.писать творческие работы в форме постера /проекта/ рекламы/ заметки презентации Ты узнаешь, как формулировать творческие и оценочные вопросы, и научишься читать по ролям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе: холодная зима, метель, а вы оказались одни в лесу. Вам нужно построить дом, чтобы пережить зиму. Но в одиночку это сделать очень сложно. Что бы вы сделали? Как бы вы поступили?" "Сегодня мы познакомимся с героями, которые оказались в похожей ситуации. Давайте послушаем две русские народные сказки и узнаем, как животные справились с этой задачей." |
Учащиеся слушают, представляют ситуацию, делятся своими идеями и предположениями | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку (картинки зимнего леса, строительства дома). Учитель задает наводящие вопросы: "Кто может помочь построить дом? Что нужно для строительства?" | Наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы: ученик предлагает 1-2 идеи решения проблемы, демонстрирует понимание ситуации | Картинки зимнего леса, изображения домов, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||