ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | «Культура отдыха. Праздники». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Зощенко «Великие путешественники» Наилучший отдых это путешествие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.1.1 — отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.5.1 — определять приёмы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая своё мнение словами и выражениями из текста 3.3.3.1 — писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Представь, что ты собираешься в небольшое путешествие. Ты можешь взять с собой только три предмета. Какие? (пауза) А теперь представь, что ты берёшь с собой огромный мешок, полный посуды, еды, игрушек. Как ты думаешь, получится ли лёгкое и радостное путешествие? Сегодня мы познакомимся с героями, которые отправились в кругосветку с таким мешком. Как ты думаешь, что их ждёт? Спрогнозируй в одном предложении». Учитель записывает прогноз ученика на доске/флипчарте. Учитель: «Отлично! В конце урока мы проверим, сбылся ли твой прогноз. А теперь познакомимся с началом рассказа». |
Ученик называет 3 предмета, затем выдвигает гипотезу о том, чем закончится путешествие для героев (например, «они устанут и вернутся», «потеряют вещи»). Прогноз фиксируется устно или кратко письменно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Флипчарт / маркеры, стикеры для записи прогноза; учебник (с. 55). ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации необычных предметов для путешествия — как вариант расширения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||