ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова, противоположные по значению. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с одной истории. Послушайте внимательно: "Два друга, Али и Бек, собирались в школу. Али встал рано, умылся, сделал зарядку и позавтракал. Бек проснулся поздно, не умылся, не сделал зарядку и побежал в школу без завтрака". Как вы думаете, чей день, скорее всего, начнется хорошо, а у кого могут возникнуть трудности? Почему? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что у Али день начнется хорошо. А теперь — кто считает, что у Бека?» Выслушивает 2-3 прогноза с обоснованием. Подводит итог: «Вы заметили, что в этой истории действия друзей были совершенно разными, даже противоположными. Сегодня мы будем учиться находить и называть такие противоположные слова. Они называются антонимы. Тема нашего урока: "Слова, противоположные по значению". Как вы думаете, зачем они нужны?» (Коротко фиксирует идеи). |
Слушают кейс. Делают прогноз, поднимают руку. Высказывают предположения: «У Али, потому что он все сделал правильно», «У Бека будет болеть голова». Формулируют начальные представления о теме и ее полезности. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает кейс внимательно. 2. Делает прогноз (поднимает руку). 3. Дает краткое обоснование своего выбора (устно). |
Карточка с текстом кейса (можно на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||