ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Случай или сказка: две интерпретации сюжета «Пиковой дамы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 – анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой, роль в развитии сюжета. 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). 9.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в тайны человеческой души, которые так мастерски раскрывает А.С. Пушкин. Начнем с загадки. Посмотрите на экран. Вы видите три карты: тройка, семерка, туз. И рядом — силуэт старой графини. Вопрос: Что связывает эти образы в известном произведении? Какие две основные силы, по вашему мнению, управляют судьбой главного героя в этой истории? Запишите свою краткую гипотезу (1-2 предложения) на стикерах. У вас 2 минуты».
Фиксирует гипотезы на доске в две колонки: «Случай/Логика» и «Сказка/Мистика». Учитель: «Спасибо. Как видим, мнения разделились. Это и есть ключ к теме нашего урока: «Случай или сказка: две интерпретации сюжета «Пиковой дамы». Мы будем аналитиками и исследователями, чтобы проверить ваши гипотезы». |
Ученики рассматривают изображение, размышляют. Индивидуально записывают свою гипотезу на стикере и прикрепляют к доске в соответствующую колонку. Кратко комментируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с сюжетом «Пиковой дамы». • Ученик определяет одну из двух возможных движущих сил (рациональную или иррациональную). |
• Презентация/изображение: три карты и силуэт графини (можно создать в Canva или сгенерировать в Midjourney/DALL-E по запросу "three playing cards and an old ghostly woman silhouette, gothic style"). • Стикеры, доска/флипчарт. • ИИ-инструмент для визуализации загадки (Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||