КСП «Написание рецензии на экранизацию поэмы. Н.Гоголя "Мертвые души."Инсценировка» по литературе, 9 класс

• Сравнить ключевые сцены поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» с их экранным воплощением (фрагмент экранизации), выделив сходства и различия в средствах создания сатирических образов.
• Создать и представить краткую инсценировку (этюд) на основе эпизода поэмы, применяя знания о сатирических приемах Гоголя.
• Написать фрагмент рецензии на просмотренный фрагмент экранизации, используя сравнительный анализ и соответствующую терминологию.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с бессмертной поэмой Н.В. Гоголя «Мертвые души». Наша тема связана с переходом произведения из одного вида искусства в другой. Запишите в центре листа слово «Экранизация». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову: слова, понятия, имена, чувства. Начали!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, работая в парах (объединитесь с соседом), выберите из ваших карт три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить выбор".

(Выслушивает 2-3 пары). "Отлично. Часто звучали слова: «интерпретация», «режиссер», «сравнение с книгой», «актеры». Это и будет ключом к нашему сегодняшнему занятию. Мы будем сравнивать текст Гоголя с его экранным воплощением и даже попробуем себя в роли интерпретаторов."

ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрого коллективного сбора ассоциаций в цифровом виде. Помогает визуализировать связи, сохранить результат для всего класса.

• Индивидуально создают интеллект-карту «Экранизация».
• В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают и аргументируют выбор.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций.
• В паре выбраны и могут быть объяснены 3 ассоциации.
• Ученик проявляет активность в обсуждении.

• Листы А4, маркеры/ручки.
• Доска/флипчарт.
• Цифровая доска или проектор для ИИ-сервиса создания mind-map.