ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 9 класс
| Раздел | «Тайны человеческой души» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир героев - обывателей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 — анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.8.1 — анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим исследовать тайны человеческой души. Представьте себе человека, который всегда следует моде, обожает обсуждать новости о знаменитостях, мечтает о дорогой машине и считает, что главное в жизни — это стабильность и комфорт. Он активен в социальных сетях, у него много «друзей», и он всегда в курсе последних трендов. Как вы думаете, это герой нашего времени? Может быть, даже положительный? Ведь он такой современный, успешный и… абсолютно безопасный для общества. Он никогда не пойдет против системы, не станет задавать неудобных вопросов. Его душа, кажется, не таит никаких тайн — все на поверхности. Именно таких людей великий русский писатель Антон Павлович Чехов считал истинными героями своей эпохи и посвящал им свои лучшие произведения. Давайте проверим, прав ли я в своем утверждении?» После высказываний учеников: «Спасибо за ваши мысли. В моем рассказе есть одна ключевая неточность относительно позиции Чехова. Какую? В течение урока мы найдем ответ, анализируя тексты. Запишите тему: «Мир героев-обывателей». |
Слушают, визуализируют образ. Высказывают предположения, является ли описанный тип «героем нашего времени» и положительным ли. Фиксируют тему в тетрадях. Пытаются найти неточность в словах учителя (Чехов не воспевал, а критиковал таких героев). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик фиксирует тему урока. • Ученик пытается сформулировать, в чем может заключаться неточность в рассказе учителя. |
• Проектор/экран (опционально для темы). • ИИ-сервис для генерации сторитейлинга (например, ChatGPT) для создания альтернативных вступлений или персонажей-обывателей из разных эпох. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||