ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Антон Павлович Чехов. Рассказы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мечта глазами обывателя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 - оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности; 9.2.6.1– анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + таймер) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о мечте. Но посмотрим на неё не глазами романтика, а… обывателя. Что это значит? Давайте начнём с быстрой разминки. У вас на столах — листочки. Я читаю 5 утверждений. Ваша задача — за 60 секунд поставить «+» если согласны, «-» если нет. Время пошло!» Утверждения (на слайде): Учитель: «Стоп! Давайте проверим. Кто поставил «+» на первое утверждение? (обсуждаем). На самом деле мечта обывателя часто мелка, но не всегда про деньги. А теперь посмотрим на слайд с правильными ответами. Молодцы! Вы уже начали анализировать. Запомните свои ответы, они нам пригодятся.» Использование ИИ: ChatGPT генерирует 3 дополнительных «провокационных» утверждения для обсуждения, если останется время. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||