ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красносрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ глав "Боевые приготовления", "Ассоль остается одна", "Алый секрет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.3.1 – анализировать эпизоды произведения, определяя их роль в раскрытии темы и идеи; 8.2.2.1 – характеризовать героев, выявляя их поступки, мотивы и внутренние переживания (Ассоль, Грэй); 8.2.4.1 – определять авторскую позицию и отношение к героям и событиям; 8.3.3.1 – анализировать художественные средства (символы, образы, детали) и объяснять их значение (алые паруса, море, мечта); 8.3.4.1 – сопоставлять эпизоды произведения, выявляя сходства и различия в развитии сюжета; 8.4.2.1 – выражать собственное мнение по проблемам произведения, аргументируя его примерами из текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир «Алых парусов». Я хочу рассказать вам небольшую историю о том, что произошло после нашей прошлой встречи. Одна ученица, готовясь к уроку, написала в своем конспекте: «В главе «Боевые приготовления» капитан Грэй, мечтая о подвигах, просто купил в порту алую ткань и приказал матросам сшить из нее паруса для своего корабля. Он сделал это спонтанно, за один день, потому что ему стало скучно. А в это время Ассоль, узнав о корабле с алыми парусами, тут же побежала на берег его встречать, полностью уверенная, что сказка сбылась». Внимательно послушайте. В моем рассказе есть несколько важных неточностей. Кто сможет их найти? Давайте проверим, насколько внимательно вы читали эти три главы». | Ученики слушают рассказ учителя. Желающие высказываются, указывая на неточности (например: Грэй готовился тщательно, выбор ткани был осознанным, Ассоль еще не знает о корабле в главе «Ассоль остается одна» и т.д.). Формулируют тему и цели урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает внимательно. • Называет хотя бы одну фактическую ошибку в рассказе. • Связывает найденные ошибки с содержанием указанных глав. |
• Текст повести А.С. Грина «Алые паруса». • Интерактивная доска или проектор для фиксации ошибок. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов «неправильного» рассказа с другими ошибками для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||