ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4 Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Завораживающий жанр баллады. Шотландская баллада |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1. определять жанр и его признаки (баллада, фэнтези, фантастический рассказ) 7.2.5.1. характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в далекую Шотландию, страну гор, озер и древних легенд. Но сначала – разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Я буду называть слова, а ваша задача – быстро, не задумываясь, записать первую ассоциацию, которая приходит в голову. Готовы? Начинаем! Слово первое: предание. Второе: песня. Третье: драма. Четвертое: легенда. И последнее: таинственность. Время пошло!"
Через 2 минуты: "Стоп! Теперь обсудите в парах, что общего может быть между этими понятиями? Какой жанр литературы они могут описывать? Через 1 минуту я спрошу ваши версии." После обсуждения: "Отлично! Я слышу слова 'сказка', 'былина', 'история'. Все верно. А сегодня мы познакомимся с жанром, который вобрал в себя все эти черты – это баллада. И конкретно – шотландская народная баллада. Запишите тему урока: 'Завораживающий жанр баллады. Шотландская баллада'." |
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
- В парах (с соседом по парте) обсуждают возможную связь между словами и выдвигают гипотезу о жанре. - Несколько пар озвучивают свои предположения. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя).
- Листы бумаги/тетради, ручки. - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter для сбора всех ассоциаций в режиме реального времени на общем экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||