ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | юмор и сатира в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кульминация и развязка комедии «Недоросль». Нравственные уроки комедии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.6.1.- анализировать сюжет, композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. 7.1.2.1.- понимать худ.-ное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию. 7.1.6.1. – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один современный мем. (Показывает на экране картинку: современный подросток лежит на диване со смартфоном, а надпись гласит: «Учу географию. Жду, когда мама позовет ужинать»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока, с комедией «Недоросль»? Что общего между этим парнем и Митрофанушкой? Обсудите в парах 1 минуту». После обсуждения: «Итак, какие идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, и там, и здесь мы видим лень, зависимость от родителей, нежелание учиться и брать ответственность. Сегодня мы как раз подходим к развязке истории Митрофана и его семьи. Мы узнаем, чем заканчивается его «обучение» и какие вечные нравственные уроки преподносит нам Фонвизин. Запишите тему: «Кульминация и развязка комедии «Недоросль». Нравственные уроки комедии». |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах, выдвигают версии о связи с комедией. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Активно слушает одноклассников. |
Проектор/экран, мем (изображение), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||