ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 класс
| Раздел | легенда как жанр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | анчар |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать характеристику |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Реплика учителя: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы путешественники в дремучем тропическом лесу. Вокруг - густая зелень, незнакомые звуки, влажный воздух. Вдруг ваш проводник останавливается и указывает на странное дерево с темной корой и ядовитыми плодами. 'Это анчар - дерево смерти', - шепчет он. 'Ни одна птица не садится на его ветви, ни одно животное не приближается к нему. Даже тень его ядовита...' Как вы думаете, почему люди создавали такие легенды о растениях? Что заставляло их наделять обычные деревья мистическими свойствами?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных легенд о растениях, Midjourney для создания визуального образа анчара |
Слушают рассказ, высказывают предположения, делятся своими версиями о причинах создания легенд | Наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний | Проектор, изображение тропического леса, аудиозапись звуков джунглей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||