ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 2 Человек и природа и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ стихотворения С.Есенина «Нивы сжаты, рощи голы». «С добрым утром!». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл; 7.2.8.1. анализировать изобраз. средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе раннее осеннее утро. Вы просыпаетесь, выглядываете в окно и видите... Что вы видите? Какие чувства вызывает у вас эта картина? Сегодня мы отправимся в поэтический мир Сергея Есенина, который умел видеть красоту в самых обычных вещах. Его стихотворения - это настоящие картины, написанные словами. Давайте вместе разберемся, как поэту удавалось создавать такие яркие образы природы и какие секреты скрываются в его стихах." | Слушают учителя, визуализируют образы, делятся первыми ассоциациями | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Проектор, репродукции осенних пейзажей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||