ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 класс
| Раздел | природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | анализ стихотворения С. Есенина "С добрым утром!" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня мы начинаем урок с голосования. Поднимите руку, кто считает, что природа - это живое существо, которое чувствует и понимает нас. Теперь поднимите руку те, кто считает, что природа - просто окружающая среда. Посмотрите, сколько разных мнений! Давайте послушаем 2-3 аргумента от каждой стороны. Мария, почему ты считаешь, что природа живая?" | Участвуют в голосовании, поднимают руки. Высказывают аргументы: "Я считаю, что природа живая, потому что деревья растут, цветы поворачиваются к солнцу", "А я думаю, что это просто растения и животные, которые подчиняются законам природы". | Наблюдение за активностью и качеством аргументов | Текст стихотворения на интерактивной доске, ChatGPT для генерации дополнительных аргументов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||