ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биография и творчество К. Паустовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: фольклорная сказка, литературная сказка, сюжет, художественное время и пространство, эпитет, сравнение, олицетворение. 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в мир удивительных историй, где природа оживает, а обычные вещи становятся волшебными. Но сначала – разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на доску. Вы видите три колонки: 1. Автор. 2. Произведение. 3. Термин. Ваша задача – за 2 минуты индивидуально на листочках соединить элементы из разных колонок в логические пары или тройки, которые, как вам кажется, могут быть связаны. Не бойтесь ошибиться, это предположения! Например: Паустовский – «Тёплый хлеб» – сказка. Старт! Время пошло!" (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Через 2 минуты: "Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте быстро проверим. Я зачитаю возможные связи: 1. Константин Паустовский – автор литературных сказок, таких как «Тёплый хлеб». 2. «Тёплый хлеб» – это литературная сказка (не фольклорная!). 3. В таких сказках часто встречаются эпитеты, сравнения, олицетворения. Кто угадал хотя бы одну связь? Молодцы! Это и есть ключи к теме нашего урока." |
Индивидуально выполняют задание на листочках, стараясь быстро установить возможные связи между предложенными понятиями. Затем обмениваются работами с соседом, слушают проверку, сверяют ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается установить связи между понятиями. • Активно участвует в обсуждении результатов. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд/доска с колонками: 1. Константин Паустовский, Братья Гримм. 2. «Тёплый хлеб», «Колобок». 3. Литературная сказка, эпитет. • Бумага, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||