ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | Прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин и русский фольклор. Пролог к поэме "Руслан и Людмила" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему 5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Но сначала вопрос: как вы думаете, современные блокбастеры про супергероев и древние сказки, которые рассказывали у печки, — это совершенно разные миры или в них есть что-то общее? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что это РАЗНЫЕ миры. А теперь — кто считает, что в них есть ОБЩЕЕ? Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Например, общее может быть в том, что и там, и там добро борется со злом. А разное — в технологиях и декорациях. Начните!» (Учитель слушает ответы 2-3 пар, обобщает). «Интересные мысли! А знаете ли вы, что наш великий поэт А.С. Пушкин сумел соединить дух древних сказок с блестящей литературной формой? Сегодня мы в этом убедимся, читая пролог к его поэме «Руслан и Людмила». | Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (9 пар). Обсуждают вопрос, формулируют причину. Представители от пар озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует одну причину (сходство или различие). • Слушает ответы одноклассников. |
• Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||