ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила». Фольклор и пушкинская поэма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: в одной семье хранилась старинная книга русских народных сказок. Её читали бабушка, мама, а теперь читает пятиклассник Дамир. Он заметил, что во многих сказках есть общее: злой колдун похищает красавицу, а добрый молодец отправляется её спасать, преодолевая испытания. Как вы думаете, почему этот сюжет так популярен? Сможет ли современный писатель или поэт написать новую интересную историю на эту основу? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетради.» | Слушают кейс. Размышляют, записывают свой прогноз в тетрадь. По желанию 2-3 ученика озвучивают свои идеи. | Упрощенная формулировка кейса. Возможность дать устный ответ учителю вместо письменного. Визуальная опора: на доске пишутся ключевые слова: «похищение», «испытания», «спасение». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал или озвучил предположение. • В предположении есть отсылка к сказочному сюжету. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||