ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающего мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. Михалков «Будь человеком!». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.1 - формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы; 4.2.6.1 находить гиперболу, сравнение, олицетворение, эпитет, метафору и определять их роль; 4.3.3.1 - писать творческие работы в форме диафильма/проспекта/презентации/ схем/интервью/отзыва/ заметки/объявления/ постера. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном. Представьте на минутку: Что было бы, если бы все деревья на Земле вдруг заговорили и смогли пожаловаться людям? Что бы они сказали? Какие поступки людей их огорчают, а какие радуют? Обсудите свои идеи в парах (1 минута), а затем поделимся самыми интересными мыслями».
После обсуждения: «Спасибо за ваши яркие идеи! Вы затронули очень важные темы – отношение человека к природе, ответственность. Сегодня мы прочитаем стихотворение Сергея Михалкова «Будь человеком!», которое как раз об этом. Давайте проверим, совпадут ли ваши предположения с мыслями поэта». |
Ученики в парах обсуждают вопрос, выдвигают гипотезы, фантазируют. Несколько пар озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает хотя бы одну идею (жалоба или благодарность дерева). • Слушает и уважает идеи одноклассников. |
Таймер на экране, карточки с изображением леса для визуальной опоры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||