ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 4 классе
| Раздел | Природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И. Пивоварова «Весенний дождь». Не разлей вода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно); творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий) 4.2.5.1 определять приемы создания образа автором произведения, определять отношение автора к герою, соотносить свою и авторскую оценку/сопоставлять поступки героев по аналогии/контрасту 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я наблюдала за тем, как две девочки гуляли в осеннем парке. Вдруг пошел сильный, теплый дождь. Но они не побежали домой, а стали смеяться, кружиться и ловить капли ртом. Они были так похожи, что про них можно было сказать: «Не разлей вода!» Мне кажется, дождь в эту пору года — самое скучное явление, он только мешает прогулкам. А как думаете вы?» Пауза для выслушивания мнений. «Интересные мысли. А теперь давайте проверим, все ли в моей истории точно. Какая неточность здесь может быть?» |
Слушают рассказ учителя. Высказывают свое мнение о дожде. Обсуждают с соседом по парте возможную неточность в рассказе (время года). Формулируют ответ: в стихотворении, которое будут изучать, вероятно, речь о весеннем дожде. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Ученик выявил несоответствие (осень/весна) в рассказе учителя. • Ученик предположил тему сегодняшнего урока. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||