ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 4 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Булычев «Алиса в стране загадок» Космические приключения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 - прогнозировать развитие сюжета по заголовку и заключительной части произведения, объяснять причину своего выбора; 4.2.7.1 - сравнивать события и чувства героев, подтверждая свое мнение примерами из произведения, находить и анализировать событие, лежащее в основе эпизода; 4.3.1.1 - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в космическое путешествие с Алисой Селезнёвой! Послушайте историю: *Однажды Алиса нашла на Луне волшебный камень, который исполнял любые желания. Но камень оказался заколдованным, и каждое желание превращалось в смешную загадку. Алиса отправилась в Страну загадок, где встретила говорящего дракона по имени Кузя…*» «Что-то здесь не так? Какая ошибка закралась в мой рассказ? Найдите неточность!» (Пауза). «Правильно! Дракона зовут не Кузя, а Громозека, и он не дракон, а археолог с планеты Чумароза! Отлично, вы внимательны. А теперь — как вы думаете, о чём пойдёт речь в нашем отрывке? Запишите свои прогнозы в тетрадь одним предложением». |
- Слушают учителя. - Ищут ошибку (неверное имя/сущность персонажа). - Объясняют неточность (называют правильное имя — Громозека). - Прогнозируют сюжет по заголовку и исправленной истории, записывают предположение. |
Дескрипторы (без баллов): • Находит ошибку в сторителлинге. • Объясняет, в чём заключается неточность. • Записывает прогноз сюжета. |
- Учебник «Литература» 4 класс (отрывок). - Тетрадь, ручка. - ИИ-инструмент: YandexGPT для генерации альтернативных версий сюжета (используется учителем на этапе подготовки). - Midjourney (визуализация персонажа Громозеки для сравнения с описанием). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||