ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 4 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е. Велтистов «Миллион и один день каникул» Путешествие в будущее не за горами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 — формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы; 4.2.1.2 — читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/поисковое/аналитическое/чтение с пометками/чтение схем/диаграмм); 4.3.2.1 — писать творческие работы разных жанров на основе прочитанного (с добавлением новых героев, нового сюжета) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы оказались в будущем. Какие образы, слова, предметы приходят вам в голову? Сейчас за 1 минуту каждый из вас на листочке или в тетради составит mind-map (кластер) на тему „БУДУЩЕЕ“. Напишите 5–7 ассоциаций. Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь в парах: выберите 3 самых ярких ассоциации. Затем 2–3 пары озвучат их вслух. Посмотрим, совпадают ли ваши идеи с миром, который придумал Евгений Велтистов.» Возможные ответы детей: роботы, летающие машины, космос, гаджеты, искусственный интеллект, необычные школы, путешествия. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Составляет mind-map из 5+ ассоциаций. • Аргументирует выбор 3 ассоциаций в паре. • Активно участвует в обсуждении. |
Листы А5/тетради, цветные ручки, доска, маркеры. ИИ-инструмент (опционально): генератор изображений (Midjourney/Шедеврум) для показа 2–3 футуристичных картинок на старте (визуальный якорь). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||