ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История зарождающейся любви Саши и Вари по роману А. Рыбакова "Дети Арбата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Хронометраж чувств") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в одну из самых светлых и одновременно трагичных линий романа Анатолия Рыбакова. У вас на столах лежат стикеры двух цветов: желтые и синие. На экране – таймер на 2 минуты. Ваша задача: вспомнить первые встречи Саши и Вари в романе. На желтый стикер запишите ОДНО слово, которое, по вашему мнению, лучше всего описывает атмосферу их общения в начале знакомства. На синий стикер – ОДНУ цитату (можно приблизительно), которая это подтверждает. Время пошло!" (После таймера): "Отлично! Теперь по цепочке озвучьте свое слово и цитату. Давайте быстро соберем коллективный портрет их зарождающихся отношений на доске." (Фиксирует слова на доске/флипчарте). |
Учащиеся индивидуально вспоминают текст, записывают слово и цитату на стикеры. Затем по очереди зачитывают свои варианты, комментируя кратко выбор. | Формирующее: наблюдение за активностью и точностью обращения к тексту. Дескриптор: ученик называет слово-характеристику (напр., "настороженность", "интерес", "легкость") и приводит соответствующую цитату из романа. |
- Таймер на экране (онлайн или проектор). - Разноцветные стикеры, ручки. - Доска/флипчарт, маркеры. - ИИ-инструмент: Таймер онлайн, генератор облака слов (например, WordClouds.com) для быстрой визуализации собранных слов в конце этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||