КСП «История и личность в романе "Дети Арбата". Образ Сталина. Система страха как механизм подавления человека. Пол…» по литературе, 11 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды романа А. Рыбакова «Дети Арбата», связанные с образом Сталина, и определить их роль в раскрытии темы тоталитаризма и системы страха.
• Дать развернутую характеристику образа Сталина и его жертв (на примере Саши Панкратова), выявив их роль в раскрытии конфликта личности и системы.
• Сформулировать личную позицию по проблеме соотношения политики и нравственности, аргументировав ее примерами из текста, проявив эмпатию и солидарность с жертвами репрессий в ходе групповой работы.

"Добрый день! Сегодня мы продолжаем разговор о человеке в эпоху тоталитарного режима. Перед вами на экране провокационный вопрос: «Можно ли ради «великой цели» государства оправдать уничтожение невинных людей?». Я прошу вас не просто ответить «да» или «нет», но и сразу подумать: почему вы так считаете? Голосуем: поднимите зеленую карточку, если ваш ответ «да, можно оправдать», красную – если «нет, нельзя». Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Давайте кратко, 1-2 предложениями, выслушаем аргументы с каждой стороны. Кто за «да»? (Выслушивает 1-2 ответа). Кто за «нет»? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично. Этот сложный этический вопрос лежит в самом сердце романа Анатолия Рыбакова «Дети Арбата». Сегодня мы через призму образов Сталина и его жертв попытаемся найти на него ответ, анализируя, как политика тоталитарного режима ломала нравственные устои и создавала всепроникающую систему страха."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать распределение мнений в классе, повысить вовлеченность и задать эмоциональный тон дискуссии.

Учащийся участвует в голосовании и высказывает/формулирует в уме свою позицию по вопросу.