ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровый образ жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведений 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о теме, которая кажется очень современной и прикладной — здоровый образ жизни. Но давайте подумаем глубже. Что было бы, если бы мы рассматривали ЗОЖ не только как спорт и питание, а как здоровье души, ума, жизненных целей? Как тогда эта тема может быть отражена в классической литературе? Предлагайте любые варианты и ассоциации». | Ученики предлагают варианты: «Если бы ЗОЖ — это про развитие, то герой должен расти», «Если наоборот — то деградировать», «Может быть, автор показывает, к чему ведет лень или бездуховность», «Сравнение здорового и больного общества». | Дескрипторы: • Ученик высказывает предположение, связывающее тему урока с литературным контекстом. • Ученик аргументирует свою точку зрения, даже если она гипотетическая. (без баллов) |
• Доска или интерактивная панель для фиксации идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Miro с ИИ-шаблонами для структурирования идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||