ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои и сюжетные линии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Человек и право». Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: книга + судья + стрелка вниз + линия). Ваша задача – отгадать ключевую фразу, которая станет эпиграфом к нашему уроку. Подумайте 1 минуту, затем запишите свою версию в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу?» После выслушивания 2-3 версий: «Отличные догадки! Правильный ответ: «Сюжет как суд над героем». Именно так мы и будем сегодня рассматривать литературное произведение: через призму поступков героя и их последствий в рамках закона – как авторского, так и общественного. Запишите тему урока: «Герои и сюжетные линии». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||